贯彻《意见》精神，加强中小学德育工作
　

　　胡锦涛同志关于《全党全社会共同关心未成年人成长》的讲话和国务院出台《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，说明党中央对未成年人思想道德建设极为重视。《意见》是建国以来关于未成年人思想道德建设的第一个文件，是搞好我国精神建设的一件大事。《意见》的实施，对加强中小学生的思想道德品质建设、努力建立与发展社会主义道德体系、不断提高整个民族素质，全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业，具有十分重要的意义。
　　温家宝总理在《政府工作报告》中提出：“要大力发展社会主义先进文化，弘扬以爱国主义精神为核心的民族精神，特别要加强对青少年思想道德教育”。也就是说，要提高全民族的道德素质，培养一个人的高尚品德必须从小抓起。
　　学校是对未成年人进行思想道德教育、培养社会主义事业接班人的重要基地。德育是基础教育重要内容，是全面推进素质教育的灵魂。要抓好未成年人的思想道德建设，必须要加强中小学的德育工作。结合田家庵区基础教育的实际情况，我们认为应从以下三个方面做好中小学的德育工作。
　　一、拓宽德育工作思路，开创德育工作新局面
　　“士有百行，以德为首”。学校在认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的同时，要把教书与育人紧密结合起来。要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容。学校德育工作要形成党、政、工、团、队齐抓共管的体系，营造教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，改变以往学生思想工作仅靠班主任抓的局面。校级领导可采用找学生谈心、听一堂主题班会、找班主任了解学生思想状况、接待学生心理咨询、每月召开一次德育专题会等形式，形成全方位的德育工作新格局。针对师生道德建设中的热点和难点，围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的主题，结合形势举办各种讲座、报告会，学校团、队可结合不同年龄层次特点开展德育教育活动，把德育教育渗透到学校教育的各个环节。
　　要进一步发挥课堂教学在学生道德建设中主阵地和主渠道作用，认真上好中小学生的《思想品德》和《品德与社会》课程。结合身边的人和事组织学生讨论，坚持正面教育，对学生进行爱国主义、共产主义理想信念的教育，把德育教育渗透到各学科。结合贯彻“学生日常行为规范”对学生进行自我教育，增强自我控制、约束能力。开展丰富多彩的主题教育，如文明礼貌教育、吃苦耐劳教育、革命传统教育、爱国主义教育、法制纪律教育等，使德育教育保持持续性和内容灵活性、使学校的德育工作不断创新。
　　二、加强师德建设，树立教师良好的人格形象
　　人格的魅力是一种无形的力量，老师的人格是影响学生成长的重要因素之一，学生敬佩、爱戴老师，还会效仿教师的言行举止，正所谓“言传不如身教”。所以，只要教育存在，教师就要不断完善自身的人格。
　　道德教育不是道德说教，它不能把社会成员简单地分为教育者和被教育者，作为教师，在道德教育的过程中其本身也是受教育者，在教育学生前首先要规范自己的言行，要有较高的自我道德要求，做先进思想的理解者、接受者，再做先进思想的探索者、传播者，在道德领域先做学生再做先生。为人师表是教师在整个教育活动中应该体现的一种道德要求。有些教师由于平时不注意学习，对自己言行不够检点，有时在处理学生问题上不够冷静、讲话带口语、为了自己的“尊严”跟学生较劲，甚至动武，直至“对簿公堂”，极大地损害了人民教师的光辉形象。所以加强学校的德育工作，教师自身的道德完善必须走在前面。
　　一是加强“师德”建设。首先要把师德培养纳入师资队伍建设计划，加强对教师队伍的理论、法律、法规的培训和职业道德、执业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育，就日常教育、教学中常会出现的问题进行专题讨论、撰写论文提高思想道德水平。努力建设一支道德规范、身心健康、知识渊博的师资队伍。其次是在评选先进、模范、评定职称时要实行“师德一票否决制”，对严重损害学生身心健康的教师要调离教师岗位，触犯刑律的要追求其法律责任。真正贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
　　二是建立、健全学校师德监督机制。制定“学校教师师德建设工作办法”，“师德建设实施细则”等规定，明确教师应尽的责任与义务。
　　三是关心教师生活。对教师家庭中的各种困难和问题，学校应主动关心，必要时可暂停任课，避免因情绪不好影响教学，造成不良后果。
　　三、搞好校园文化建设，加强学生思想道德素质的培养
　　学校是培养人才的摇篮，学校的根本任务是育人。而青少年时期也是人的一生道德品质形成的关键时期，因此要引导他们牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和追求科学、文明、健康的思想观念，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高学生的思想道德素质。
　　学校要高度重视校园文化的育人功能，把搞好校园文化建设作为德育教育的突破口。校园文化建设为学生健康成长创造了良好的学习环境。学生长期置身于这种环境，便会产生深厚的文化底蕴，陶冶情操、净化心灵。它能给人以启迪，令人鼓舞，催人奋进。学生的人格、品德在潜移默化中得到提高。在加强校园文化建设的同时，要努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，要注重进行中华民族的传统美德教育。使学生了解到中华民族有五千年的文明史，有光辉灿烂的古代科技文化，有内涵极为丰富的传统美德，需要后辈去继承、发扬。如“天下兴亡，匹夫有责”，强调个人应当为整体献身精神，“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”，“达则兼济天下，穷则独善其身”等信念，反映出对人格的重视和追求。要让学生在继承传统美德的同时，还要弘扬“与时俱进”的时代精神，要积极探索新形势下校园道德建设的特点和规律，积极营造“崇尚先进、健康向上”的校园道德氛围，使学生的思想道德水平迈上一个新台阶。