田家庵区第十六小学2024-2025学年度第一学期工作计划执行情况

    在过去的一学期里，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十届三中全会精神，坚持“五育并举”，实施“五大行动”，以《义务教育课程标准（2022年版）》和《安徽省义务教育课程实施办法》为指引，全面落实“立德树人”根本任务。在市区教体局的正确领导下，本学期以“深化学校规范管理  促进优质均衡发展”为工作目标，认真抓实五项管理，进一步落实和完善“双减”政策，深入推进陶行知先生的“生活教育思想”，紧紧围绕“行知教师、行知学生、行知课堂、行知校园”展开工作，践行为学生生活做准备的办学理念，积极推进体验教育，努力提升教育教学质量，取得了一系列显著成果。现将本学期工作总结如下：

一、打造行知教师队伍，提升专业素养与师德水平

本学期以《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，利用教研组会议、业务学习、全体教师大会等多种形式突出政治学习，以《深入学习习近平总书记关于教育的重要论述》、党史学习、党的二十届三中全会精神、“双减”和五项管理的各项政策和文件等为学习内容，加强师德师风建设，提高政治站位，注重学习效果，进一步强化教师队伍的思想教育、道德教育、廉洁教育。

（一）师德师风建设

以陶行知先生“爱满天下”的教育情怀为指引，开展师德师风专题培训与学习活动。一是组织教师深入学习了习近平总书记关于教育的重要论述，《新时代中小学教师职业行为十项准则》。提醒教师不发表不当言论，不进行有偿补课，不饮酒驾驶等，对全体教师进行了师德师风警示教育。二是在管理层会议上，学习了《以规范管理守住铸魂育人的底线与红线》。要求广大中小学幼儿园教师守住师德红线。教育者应先受教育，传道者先要明道信道，要以德立身、以德立学、以德施教。要树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。“严禁出现反党反社会主义、丑化党和国家形象、诋毁党的领导人或英雄模范、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或在公开场合传播、通过网络转发相关错误观点”。三是在全体教师大会上，开展了“群腐”教育，组织广大教师对照校园工程、采购、校服、教辅、学生奶、食堂等认真学习，用身边的事警示教育身边的人。学习了《田家庵区教体局警示教育案例汇编》，严禁体罚和变相体罚学生。

通过一系列举措，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师教书育人的责任感和使命感。涌现出了一批爱岗敬业、关爱学生的优秀教师，在全校营造了良好的师德氛围。

（二）教师专业发展：搭建多元化的教师专业成长平台，鼓励教师积极参与各类培训、教研活动和课题研究。结合陶行知“教学做合一”的思想，开展校内公开课、示范课、教学研讨等活动，让教师在实践中不断探索和创新教学方法，提升教育教学能力。同时，支持教师参加校外培训和学术交流活动，拓宽教师视野，更新教育理念。

1. 深化班主任队伍建设。坚持班主任工作经验交流制度、例会制度、优秀班主任评选制度。加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。尤其是本学期召开的班主任经验交流会，班主任们总结了自己从事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣，深刻剖析了班主任工作的责任、作用和影响，交流班主任工作及班级管理中的一些宝贵经验，分析不足和今后的努力方向。

2. “教研活动”“全员练兵”“展示交流”“帮扶结对”“跟岗培训”“外出培训”“课题研究”“杂志汇编”等多途径助推教师专业成长，为全面提高课堂教学质量与教研水平提供了良好的助力。为建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，搭建学习、展示、提高的平台。

3. 提升教师信息技术水平。充分利用智慧课堂教室，确保各学科的智慧校园达标课时既保质又保量。通过132节课程的教学量，我们不仅提前完成了电教馆的课时任务，还超额完成任务量。同时，督促信息组认真负责地维护班班通及其他信息化教学设备，确保这些设施能够切实有效地支持教育教学工作。此外，还持续开展了“落实课程实施方案 探究跨学科主题学习”研讨课，鼓励全体教师运用信息技术来辅助教学，不断探索和丰富信息化教学手段，以此提升教师运用信息技术的能力。

4. 加强校际交流，促进教师成长。为落实体验教育方式，学校积极打造“体验式高效课堂”，以送教、支教、名师工作室指导、优质课展示为切入点，开展校际、区市间各学科教学研讨交流活动。在“双减”背景下培养青年骨干教师队伍，推动教育均衡发展，增加与兄弟学校切磋交流机会，展示我校教师的教学风采，发挥名校教师的辐射。

二、培养行知学生，促进全面发展与个性成长

（一）五育并举：坚持德育为先，将陶行知的德育思想融入日常教育教学中。

一是通过主题班会、周周演、社会实践、志愿服务等活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。二是加强智育培养，通过推普周活动、读书节、各学科综合实践等活动，注重培养学生的创新思维和实践能力，优化课程设置，丰富教学内容，提高课堂教学效率。三是重视体育教育，开足开好体育课，开展丰富多彩的体育活动，如运动会、篮球赛、足球赛等，增强学生体质。四是强化美育教育，通过音乐、美术、书法等课程和艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。五是加强劳动教育，开设劳动实践课程，组织学生参与校园劳动、家务劳动和社区劳动，培养学生的劳动意识和劳动技能。校园内增设种植区域，学生通过浇水、除草，写观察日子等形式参与到劳动中去，像这样的“劳动教育”，美化了校园环境，有效地提高了学校环境卫生质量，更增强了同学们的环保和劳动意识。

（二）体验教育：积极开展体验式教育活动，让学生在实践中学习和成长。

1.组织学生开展主题教育、参观驻军单位、青少年活动中心等，让学生在参观体验中增长知识、开阔视野。此外，还通过开展校园文化活动、社团活动等，为学生提供更多的体验机会，让学生在活动中发挥自己的特长，培养兴趣爱好，促进个性发展。

2.采用“小陶子快乐闯关游”的创新方式进行期终考核。在考核内容上，继续整合体育、美术、科学、劳动、道德与法治等多个学科，以全面提升学生的综合学科素养，并推动他们在各个方面的均衡发展。

3.落实传统文化进校园。继续推进京剧、“舞龙舞狮”等传统文化项目进校园，使孩子们深入了解其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴。不仅丰富了学校的课程建设，又引导学生树立了正确的价值观，激发了学生的爱国情感，从而继承并发扬中华民族优秀的传统文化。

三、构建行知课堂，提高教学质量与教学效果

（一）教学模式创新：以陶行知“教学做合一”的理论为指导，积极探索构建行知课堂教学模式。在课堂教学中，注重引导学生主动参与、积极思考、动手实践，让学生在“做中学，学中做”，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。

1.依托课后服务平台，继续探索“5+X”课后服务模式，力求学生在课后托管服务时间段基本完成当天各学科的书面作业。发展和提升拓展课程，以引进专业课程为主体，结合我校教师的特长，开设丰富多彩的生活力课程。

2.2024年来，我校成功申报首批国家级中小学科学教育实验校。一学期以来，学校充分挖掘自身潜力，并借助外界力量，开展了一系列科学教育实验活动。生命科学课程、智能制造、人工智能课程、智慧种植、航空航天、生活准备课、课后拓展课等课程，丰富了学生的课余生活，激发学生的探索欲望，培养他们的创新能力。积极为学生们提供了一个全面、系统的科学学习平台。

（二）教学方法改进：鼓励教师根据学科特点和学生实际，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。如采用情境教学法，创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受知识的魅力；运用问题导向教学法，通过设置问题引导学生思考，培养学生的问题解决能力；实施小组合作学习法，让学生在小组合作中相互交流、相互学习，共同提高。这些教学方法的运用，有效提高了课堂教学的质量和效果，学生的学习积极性和主动性明显增强。

1.继续各学科备课方面进行探索，实施“‘一二三四’多维备课法”，逐步形成规范有序的活动流程。“‘一二三四’多维备课法”即一个中心，立德树人；“两个结合”，集体备课与个人备课相结合、集中备课和即时备课相结合；三个阶段，包括课前准备、课中调整、课后反思；四个重点，即学情、学法、教材、教法。力求做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元练习规范化、质量分析制度化”，加强学科评价。

2.提倡认真钻研教材，打造“高效课堂”。要求教师从学生的角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲精练的针对性和有效性。校领导和教导处不定期地进行巡课检查，重点对新进教师和聘用教师进行教学视导，落实信息技术在课堂教学中的运用。

3.全面落实上级教育部门关于学生作业的指导意见，严格执行“双减”和“五项管理”要求，进一步规范作业管理。结合我校实际，各年级各学科教师协调好学生的家庭作业时间，统筹安排，并做好《单元作业目标日清单》记录。加强对作业设计、作业批改、作业反馈等全过程监管，基本实现绝大多数学生的作业在课后服务时间内完成，学生回家的作业以背诵、朗读、体能锻炼、培养兴趣、劳动实践为主导。

4.以国家课程计划以及《安徽省义务教育课程实施办法》为指引，开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。同时加大课程管理巡查力度：一是对各科教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题严肃处理；二是专课专用，不得擅自调课、拖堂，杜绝体罚和变相体罚，树立科学的育人观和质量观。

四、营造行知校园文化，优化育人环境与氛围

（一）校园文化建设

开展校园文化活动，如成功举办建校60周年校庆、读书节、科技节、校园吉尼斯等，丰富学生的课余生活，营造浓厚的文化氛围。同时，加强班级文化建设，鼓励各班结合自身特点，打造具有个性的班级文化，形成良好的班风、学风。

（二）校园环境优化

注重校园环境的美化和绿化，打造整洁、优美、舒适的校园环境。加强校园基础设施建设，改善教学条件和生活设施，为师生提供良好的学习和工作环境。

1.在区政府、区教体局领导的大力支持下，我校利用暑假时间完成了国防教育示范基地和劳动基地的建设；积极筹备2024级新生入学的校舍和教学设备及课桌凳的准备工作；完成六十年校庆的庆典活动工作；校园活动的物资调配工作；改造本部五楼四间教室，打造了一间设施先进、功能完善的现代化科学实验室，调配设置了南校区北五楼三间科学实验教室满足科学课的教学需求，为全国中小学科学教育实验校工作打下坚实基础。

 2.为了解决南校区运动场地不足的现状，在校领导的带领下多次到现场查看测量，经过上级部门及领导的反复调研与协商，与区教体局和四宜公司签订了校园南围墙向南外扩三十米的三方协议，为我校今后的发展建设找到了好的解决办法。

3.在市、区领导的牵头下，在相关部门的协调下，对学校西门外空地进行规划改造，方便家长接送孩子。并缓解家长上、下学接送学生道路易拥堵的现象。

（三）加强校园安全管理，营造安全、和谐的校园氛围

1.定期巡检维修：安排专人定期对教学楼、办公楼、实验楼等校舍设施进行安全检查，及时发现并维修水电故障、门窗损坏等问题，确保校园设施正常运行。

2.推进校园安全项目建设：对学校老化的电路系统进行了部分改造，更换了部分存在安全隐患的电线和开关，增强了用电安全。 

3.常态化开展学校安全风险管控。一是防范化解学校安全风险。每周二开展应急疏散演练，推演可能遇见的突发情况，提升学校安全管理队伍发现力、研判力和处置力。及时、妥善处置可能出现的涉稳事件和问题，确保师生平安、校园稳定、运转有序。坚持每月安全隐患大排查和安全通报工作。加强防火检查。提醒学生上课期间的课间，保安通过监控和实地巡视校园，对学生存在安全隐患的行为进行及时制止。二是每周一下午两节课后，对学校安全小卫士进行培训和分配任务。随时随地检查学校是否存在安全隐患，学生的行为是否有不安全的地方，时刻为校园安全保驾护航。三是完善建设校园安防系统。于2024年12月在五楼科学实验室和南校区等处新增18个监控点位。此举有效提高学校安全防范水平，为保障师生人身安全打下坚实的基础。

4.加强安全教育。一是学习宣传宪法，弘扬宪法精神，全体学生积极参与教育部全国青少年普法网的“宪法小卫士”的学习，同时，开展了第十一届国家宪法日“宪法晨读”活动。全校各班通过全国青少年普法网观看了网络直播。同步参与全国中小学生宪法晨读活动，通过营造仪式感，着力培育学习宪法、尊崇宪法的校园法治文化氛围。二是预防学生欺凌，共建文明校园，通过举办防治学生欺凌教职工培训会，提高教职工准确识别、及时干预、正确处理学生间矛盾冲突的责任意识和能力。三是开展主题为“系好‘法治扣’ 法伴少年行”的法治教育课。四是开展第34个全国消防安全日主题教育，田区十六小少工委通过国旗下讲话、主题班会、黑板报、手抄报、消防宣传手势舞以及消防安全演练、寻找消防标识等形式，引导队员们从培养消防安全意识开始，学习消防知识，增强自防自救能力，当好自己安全的守护人。五是开展“122全国交通安全日”主题教育，提升学生的交通安全意识，邀请辖区的交警来到学校，围绕交通标志、信号指示灯、乘车安全、一盔一带等进行了交通安全知识讲解和趣味游戏，为同学们带来了一堂生动的交通安全第一课。

（四）后勤保障

本学期，加强后勤管理，强化服务意识。一是及时传达上级文件精神，做好法人变更与事业单位年审、继续教育（134人）、职称评聘（20人）、岗位晋级（18人）等工作。二是做好学校财务工作、校园建设和维修，严格按照规定采购物资。三是工作超前，后勤保障到位。认真梳理排查学校存在的工程质量问题，假期提前维修与更换，确保学生入校稳定，全体师生及时领取办公物品。做好绿化工作、及时维修损坏物品并排除安全隐患。

五、教学成绩卓著，学生素养跃升

学校获奖情况：创建全国国防教育示范校、安徽省体育传统特色学校、全国书法教育先进集体、淮南市少儿艺术协会理事单位、淮南市田家庵区青少年科技创新教育学会理事单位、庆祝第四十个教师节先进集体

教师获奖情况：美术学科王慧老师获得安徽省优质课比赛美术学科一等奖第一名；徐海老师获得安徽省论文比赛一等奖、三等奖；刘盼盼、顾晶晶、廖松梅、王吉君、朱莉、李海亮老师获得安徽省优秀指导教师；45位教师获得市级奖项；32位教师获得区级奖项。

学生获奖情况：

我校本学期共有87位学生获得各级奖项，其中国家级奖项16人省级奖项5人；市级奖项28人；区级奖项39人。

1.8名学生在“美丽中国”第六届少儿手绘地图大赛《美丽中国》大赛绘画项目中获得市级一、二、三等奖。

2.5名学生在“读经典，我思考”淮南市读书比赛荣获一、二等奖。

3.10名学生在田家庵区青少年机器人竞赛中获得区级一、二、三等奖。

4.16名学生在青少年科技创新大赛中获得区级一、二等奖。