淮南市田家庵区第五小学特殊教育资源教室使用管理情况报告

为切实加强我校特殊教育办学条件，保障残疾儿童在学校能够更好地学习生活，学校于2015年建设培智教育资源教室两个（感觉统合训练室、康复训练室）并已投入使用。资源教室的建设，有力提升了特殊教育办学条件，现将我校资源教室使用管理情况报告如下：

　　一、经费投入情况

2014年，省财政厅和教育厅下达我校特殊教育中央补助专项资金50万元，我校准备建设特殊教育资源教室3个，计划首期投入中央专项补助资金50万元，后续投入经费另行筹措。

二、资源教室经费安排情况

田家庵区第五小学特教资源教室建设共投入43万元，主要是： 1.建设感觉统合训练室，金额约：15万元。2.建设康复训练室，金额约：20万元。3.多媒体教室美化装修，金额约：8万元。资源教室建设主要内容为：调整学校用房，将资源教室建设在教学楼一楼。由多间教室组成，毗邻连接在一起。教室按无障碍设施设计，满足日照、采光、朝向、通风、防噪条件，设置有学习、游戏活动、康复训练的空间。

器材设备采购内容为：参照教育部发布的《义务教育阶段培智学校教学与医疗康复仪器设备配备标准》，主要包括：感统训练器材、康复训练设备、软件资源等。

三、经费管理情况

（一）建立了特教经费保障制度，专项资金由田家庵区财政统一管理。

（二）建立了特教经费拨付制度，特教经费由使用学校根据项目进展情况提出用款申请报区教育局审核，区财政按教育局审核意见办理款项拨付。

四、资源教室使用效益

1.资源教室所服务的对象是很广泛的，它的最终目的是为更多的特殊学生及教师、家长提供各项资源，用以协助特殊学生有效地学习。资源教室建成后，学校安排专职教师负责资源教室管理工作，在课程中安排感觉统合训练课和康复训练课程，要求教师根据每一名学生的身体、智力以及心理特点，有针对性制定训练计划，对培智学生实施教育教学、生活教学等训练。

资源教室的使用不仅使这些智障孩子的潜能得到最大的发挥，并且发展其社会适应能力，为适应社会，独立生活打下坚实的基础。

2.我校特殊教育资源教室建设不仅仅可以提升学校特殊教育办学水平，提高特教老师教育教学效率，主要目地是为更多智障学生在身心、身体恢复上提供强有力地帮助，为更多的家庭排忧解难，让更多的家长宽心、放心。