关于区十届政协五次会议第37号提案的答复函

陈蕾委员：

    您提出的“关于适应人口变化趋势 优化基础教育资源配置的建议”提案，经认真办理，现答复如下：

自2014年以来，我区坚持将集团化办学作为推动教育优质均衡发展的重要抓手，以强化优质学校带动薄弱学校为发展思路，加快区域内城乡义务教育一体化进程，进一步重组、整合和优化教育资源，缩小校际间差距，推动优质教育资源的共享共融。积极探索“紧密型”、“托管型”、“联盟型”等多种集团化办学模式，形成了“优质学校+薄弱学校”、“优质学校+新建学校”、“优质学校+农村学校”等多种组合方式，有效扩大了优质教育资源覆盖面。目前，全区共组建教育集团5个，涵盖幼儿园、小学、初中个各学段。分别为：田五幼、田十六小、田十八小、洞山中学、龙湖中学，共有成员校18个。其中，洞山教育集团包括：洞山中学、朝阳中学、淮河中学、洞山中学北校区、田七小；龙湖教育集团包括：龙湖中学、龙湖中学公园校区、民生中学；田十六小教育集团包括：田十六小、田五小、田十七小；田十八小教育集团包括：田十八小、田十九小、田二十三小；田五幼教育集团包括：前锋园、金地园、淮河新城园、百花园。集团化办学覆盖率达68.9%，集团化校在校生3万余人，总人数占比69.79%。

1.实施多种办学模式。教育集团以紧密型、联盟型、托管型为基本形式灵活选取组建模式。紧密型教育集团：如龙湖教育集团与公园校区、与国庆路校区（原24中）、洞山中学与即将建成的洞山中学二部、田五幼。联盟型教育集团：如洞山中学与集团内3个九年一贯制学校；田十六小教育集团、田十八小教育集团；托管型教育集团：如洞山中学与田七小。

2.积极推动办学全覆盖。具体举措有：一是扩充龙湖教育集团。市24中交由龙湖中学举办国庆路校区学制为九年一贯制，同时将田三小、田十一小校区、田十三小校、田十四小校区、、田二十小纳入龙湖教育集团。二是盘活洞泉地区。发挥洞山中学优质资源，整合金岭中学、龙泉中学薄弱校纳入洞山教育集团。不断增加成员校数量，扩大集团化办学覆盖面。力争到2026年底实现义务教育学校集团化办学全覆盖。三是加大城中村覆盖面。目前乡村中心学区4个，分别是曹庵学区、史院学区、舜耕学区、安成学区，已实行乡村中心校学区制管理全覆盖。2025年秋季学期拟将田二十一、安成中心校纳入田十八小教育集团。曹庵学区、史院学区分别纳入龙湖教育集团和洞山教育集团。

3.建立常态化教师补充机制。2020年开始，对于义务教育阶段各校的教师编制数进行了动态管理，每年根据在籍学生数重新核定各个学校的教师编制并报区编办进行核准。从2024年开始加大力度，把教师“县管校聘”落到实处，大力推行义务教育阶段教师交流轮岗制度，2024-2025年度交流轮岗义务教育阶段教师69人，达到应交流教师的11.52%，其中校级以上骨干教师占比为63.77%，切实解决结构性短缺问题。加大音体美等学科教师的补充和培养力度，2022年以来全区补充音体美专任教师22人。对于龙泉街道周边3公里内有十八小、二十三小、十九小、金岭中学（九年一贯制）4所小学，而龙泉街道3-5岁适龄儿童仅为820人现实问题，我们将根据区域内布局整合整体状况对在职在编教师进行同步整合。

4.特殊群体儿童教育安置。田家庵区教体局会同残联、卫健委、民政局以及有关中小学校组成田家庵区残疾人教育专家委员会,对未入学残疾儿童少年进行评估认定并提出入学安置意见等工作。根据义务教育阶段学校招生片区划分以“就近就便”原则将残疾儿童少年统筹安排到相关学校，并要求，指导相关学校进行残疾儿童少年教育安置、办籍建档、送教上门等工作。

感谢您对我区教育事业的关心，也希望您能一如既往的

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