博学慎思谋发展，笃行不怠谱新篇
——淮南市洞山中学2024—2025学年第二学期工作执行情况

博学慎思谋发展，笃行不怠谱新篇

——淮南市洞山中学2024—2025学年第二学期工作执行情况总结

2024—2025学年第二学期，淮南市洞山中学在上级教育主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，以“五育融合、质量提升”为核心，紧扣学期初制定的工作目标，统筹推进教育教学、教研创新、德育建设等各项工作。全校上下协同奋进，在常规管理中求精细，在创新实践中谋突破，各项工作成效显著，为学校高质量发展注入新动力。现将本学期主要工作总结如下：

一、党建引领，筑牢思想根基

（一）强化理论学习，凝聚思想共识

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神及党的二十届三中全会教育精神，组织党员教师开展“党纪、党法、党规”专题学习6次，通过理论学习中心组学习、“三会一课”等形式，深化学习成效，提升党员政治素养与理论水平。

（二）夯实组织建设，发挥先锋作用

完善党员个人档案，严格执行“三会一课”“党费交纳”等制度，开展“党员示范课”“党员志愿者服务”等活动12场，党员教师在教育教学、疫情防控等工作中率先垂范，累计解决师生实际问题40余项。本学期新增入党积极分子5名，为党组织注入新鲜血液。

（三）深化师德师风建设，筑牢育人初心

组织全体教师签订《师德承诺书》，开展“四有”好老师专题培训8场，将师德表现纳入教师职称评审、评优评先核心指标。通过师德典型案例分享、警示教育等活动，引导教师坚守育人初心，树立良好师德形象。

二、德育为先，构建育人体系

（一）完善德育管理，强化队伍建设

构建“校长—政教处—年级组—班主任”全链条育人体系，常态化开展德育论坛活动，组织107位班主任参加洞山中学教育集团第三期班主任论坛，中学部彭少昌、小学部徐淑婷代表本部发言，分享德育工作经验，提升班主任队伍专业素养。

（二）细化常规管理，促进习惯养成

以《洞山中学学生一日常规管理细则》为抓手，通过值周制度、“五星少年”评选（每月评选45名）等方式，强化学生行为规范教育。开展仪容仪表、卫生习惯等专项检查20余次，学生自律意识显著提升，校风、校纪持续优化。

（三）丰富德育活动，落实五育融合

主题教育：开展“学习党的二十大，青春向未来”主题团日、清明节祭扫烈士陵园等活动，厚植学生爱国情怀。

实践育人：组织七年级学生参与“爱国主义教育基地研学”，开展“家务小能手”“校园农耕”等劳动实践活动，培养学生实践能力与劳动意识。

心理健康教育：开设心理健康课程67课时，举办青春期心理调适、考前减压等讲座37场，接待个体心理咨询36人次，建立学生心理档案动态跟踪机制。

（四）家校社协同，拓展育人渠道

召开起始年级家长会，开展“家长进课堂”“洞山心语”线上心理课堂活动，强化家校沟通；邀请法治副校长开展“防欺凌教育”专题培训，联合公安、城管等部门整治校园周边环境，构建“三位一体”育人网络。

三、聚焦教学，提升质量内核

（一）抓实教学常规，夯实质量基础

备课管理：开展三次教案检查，覆盖全体教师，重点检查新课标落实情况，通过优秀教案展示与问题反馈会，推广先进经验。

课堂提质：以新课标为导向，通过推门听课（60余次）、公开课观摩（40余节）等形式，强化课堂目标意识，语文“小组合作+角色扮演”、数学“生活实例教学”等模式成效显著。

作业优化：一、二年级落实无书面作业，三至六年级推行“基础+拓展”分层作业，定期评选“优秀作业设计案例”，确保减负增效。

辅导跟进：建立学困生档案，制定个性化辅导方案，利用课后服务开展针对性辅导，推动教学成效提升。

（二）深化课程改革，促进个性发展

课程体系优化：严格执行国家课程计划，开齐开足体育、艺术、劳动等课程，构建“夯实基础—培养特长—自主发展”的特色课程体系，开设射箭、激光射击等特色课程。

大单元教学实践：围绕教学开放日主题，推出12节大单元教学研讨课，形成学科特色案例，在集团内推广。

跨学科融合：探索“生态课堂”模式，在物理、道法、地理等学科开展集团内同课异构活动，促进学科融合与跨校交流。

（三）聚焦毕业年级，实现中考突破

科学备考：九年级教师制定三轮复习计划，强化集体备课与命题研究，开展2次培优检测、3次中考模考，八年级生地中考成绩稳居全市第一。

精准指导：组织教师参加省市中考研讨会，4月开展集团内中考复习研讨，把握中考动向，优化教学策略，2025年中考再创佳绩。

（四）多元评价，助力全面发展

一、二年级推行无纸化测评，采用游戏闯关形式；三至六年级结合区级统考，召开质量分析会，精准调整教学策略；建立多元化评价机制，关注学生实践能力与创新精神，促进全面发展。

四、科研赋能，助推教师成长

（一）强化教研协作，提升教学水平

集体备课：各教研组每周开展集体备课、研讨，采取“轮流主讲、互动研讨”模式，完成新教材专题研讨30余次，编写《学期课程纲要》及大单元教学设计案例30余份。
    听评课活动：落实青年教师听课不少于10节/学期、教研员不少于15节要求，采用“三段式”评课法（优点肯定、问题指出、改进建议），形成良性反馈机制。

（二）深化课题研究，促进成果转化

课题推进：4个市级课题（聚焦“跨学科主题学习”与“大单元教学”）有序开展，1个课题申报中，研究成果逐步转化为教学实践。

论文成果：教师撰写论文80余篇，其中10篇获市级以上奖项，5篇发表于省级刊物，2篇获市级一等奖，3篇获二、三等奖。

（三）搭建成长平台，加速专业发展

培训提升：组织教师参加暑期网络培训、全员集中培训及专项研修200余人次，支持15名教师赴外地参加高端教学研讨，拓宽教育视野。

教学竞赛：7名教师获区市级“骨干教师”、7名教师获“教坛新星”称号，3名教师获省级优质课奖项，5名获市级奖项。

（四）开展教学开放日，展示办学成果

举办第五十二届教学开放日（3月26日），七至九年级全面开放，推出大单元推荐课8节、市区研讨课6节，举办专题微讲座，吸引200余名外校教师参与，获一致好评；开展教科研论坛（3月15日），形成《教科研论坛成果集》，收录优秀案例20篇。

五、五育并举，丰富校园生活

（一）体育美育，强健体魄陶冶情操

体育竞技：组织学生参加市级跳绳联赛，获团体“3分钟八字跳”第三名，多名学生获市级一、二等奖；参与区级足球比赛，晋级八强；开展“阳光跑操”大课间活动，保障每天1小时体育锻炼。

美育熏陶：开展各年级美术作品评比，展出优秀作品200余幅；组织学生参与区级六一节目汇演“阮郎归初夏”，提升审美能力与自信。

（二）劳动教育，培养实践能力

主题活动：一、二年级“家务小能手”打卡，三至六年级开展种植台评比、农耕实践、包粽子等活动，让学生在劳动中体验生活，传承文化。

课程融合：将劳动教育纳入课程，保障每班每学期1次生产劳动或职业体验，培养劳动习惯与社会责任感。

（三）科技教育，激发创新思维

举办第29届科技月活动（4月—5月），开展科普观影、新能源讲座、科幻画创作等系列活动，培养学生创新思维与实践能力，提升科学素养。

六、后勤保障，筑牢服务基石

（一）规范物资管理，提升服务效率

采购与库存：完成乒乓球桌、射箭器材等5项采购项目，严格执行采购制度；定期盘点库存物资，建立领用登记制度，提高使用效率。

财务管理：合理编制预算，严格控制经费支出，规范收费公示，做好学生资助资金发放与管理。

（二）加强校园建设，优化育人环境

基础设施：利用假期修缮教学楼、更换教室门窗、修补墙面，推进校园绿化修剪，优化学习工作环境。

设备维护：维修水电设施8处，更换水龙头18个，检修电路6次，保障水电正常供应；中高考前对变压器、电路进行全面检查，确保考试顺利。

（三）强化安全管理，守护校园平安

综合治理：成立综治安全工作领导小组，签订安全责任状，构建“网络式安全防范体系”；开展防溺水、消防等安全教育活动，组织应急演练4次，提升师生安全意识与应急能力。

周边整治：联合消防、交警等部门整治校园周边环境，落实路队制，保障学生上下学安全；定期排查安全隐患，建立台账并限期整改。

七、群团协作，凝聚发展合力

（一）工会工作，关爱教职工成长

文体活动：组织庆三八女职工趣味体育活动，组建教职工篮球队、乒乓球队等社团，丰富业余生活，提升职业幸福感。

民主管理：落实教代会职权，推进校务公开，开展慰问走访活动，为生病住院、退休教师送去关怀，增强教职工归属感。

（二）团委工作，引领青春成长

组织建设：完善团组织架构，修订《“双积双评”积分入团实施方案》，新发展团员85名，完成毕业年级团员关系转出工作。

主题活动：开展“学雷锋”活动月、五四青年节新团员入团仪式等活动，组织志愿服务300余人次，服务时长2000余小时，获评校级“优秀志愿者”30名。

八、反思不足，展望未来

（一）存在问题

部分教研活动参与不均衡，个别教师对新课标理解不深；课程创新深度不足，跨学科融合有待进一步推进；后勤服务响应效率需提升，意识形态工作方式方法有待创新；学生个性化培养机制需完善，科创教育资源整合力度不足。

（二）改进方向

加强分层培训与个性化指导，深化新课标学习与实践；优化教研流程，推行“主题式教研”，提升教研针对性；创新意识形态工作形式，增强吸引力与参与度；建立线上教研平台，推动集团资源共享；拓展科创教育校外资源，构建实践基地，提升学生创新能力。

本学期，洞山中学全体师生以实干笃行书写教育答卷，在常规管理、教研创新、五育融合等方面收获颇丰。未来，学校将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，深化课程改革，优化育人生态，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年不懈奋斗，助力学校办学品质再上新台阶！

淮南市洞山中学

2025年9月