淮南市洞山中学25-2026学年第二学期工作计划

淮南市洞山中学25-26学年第二学期工作计划

春启新程，笃行致远。2026年春季学期，是学校深化教育教学改革、推进高质量发展的关键学期，也是冲刺全国文明校园创建、拓展集团化办学成效的攻坚阶段。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣上级教育部门工作部署，结合学校发展实际，围绕既定10项重点工作，借鉴区域内外优质学校办学经验，特制定本工作计划，确保各项工作有序推进、落地见效，奋力谱写洞山中学教育事业发展新篇章。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的二十大及二十届历次全会精神，坚持社会主义办学方向，锚定“办人民满意的教育”目标，以党建为引领，以质量为核心，以改革为动力，以安全为底线，聚焦师德师风建设、课程改革、文化培育、优质均衡发展，统筹推进各项重点工作，强化内涵建设，提升办学品位，切实把立德树人贯穿教育教学全过程，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、工作总目标

围绕“党建引领强根基、安全保障守底线、内涵发展提质量、品牌创建树标杆”的核心目标，通过本学期工作，实现党建与教育教学深度融合，意识形态工作落地生根；校园安全防线全面筑牢，无安全责任事故发生；二部建设规范有序，办学效能初步显现；全国文明校园创建攻坚见效，育人环境持续优化；教科研水平稳步提升，教师专业素养显著增强；校园文化活动丰富多彩，学生综合素质全面发展；校际交流纵深推进，集团化办学成效凸显，课程改革落地见效，资源配置更加合理，努力打造区域教育优质均衡发展示范标杆。

三、重点工作及实施举措

（一）强化党建引领，筑牢意识形态阵地

坚持把党建工作摆在首位，以高质量党建引领学校高质量发展，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权。深化理论武装，凝聚思想共识：严格落实“第一议题”制度，每月开展1次党委理论学习中心组学习，每季度举办1次“理论+实践”联学活动，组织党员教师深入学习党的创新理论、教育方针政策及师德师风相关文件，推动理论学习入脑入心。完善“微党课”等轻量化学习形式，通过校园广播、微信公众号每日推送学习内容，实现理论学习“随时学、随地学”。

夯实组织基础，提升党建效能：规范落实党组织领导的校长负责制，健全“三重一大”决策机制，严格执行“三会一课”、主题党日、组织生活会等制度，加强党支部标准化、规范化建设，打造特色党建品牌。优先发展思政课骨干教师入党，不断提升教师党员比例，推动党建与德育、教学、安全等工作深度融合，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

严守意识形态底线，强化阵地管理：落实意识形态工作责任制，定期开展意识形态领域风险排查，加强课堂教学、校园广播、公众号、宣传栏等阵地管理，严禁传播不良信息。深入推进新课程改革创新，落实学校党组织书记、校长每学期走进课堂听课要求，将思政元素融入各学科教学，开展主题教育，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育红色人才。

（二）严守安全底线，筑牢校园安全防线

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，全面排查整治安全隐患，完善安全防控体系，切实保障师生生命财产安全和校园稳定。

开展安全隐患排查整治：定期对校舍建筑、消防设施、用电设备、体育器材、校园周边环境等进行全面排查，建立隐患台账，实行“销号管理”，确保隐患整改到位。重点加强实验室危化品、校园监控系统的管理，完善安防设施，实现校园监控全覆盖、无死角。

强化安全宣传教育：通过主题班会、安全讲座、应急演练、宣传栏、家校群等多种形式，开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、反诈、禁毒等安全教育，每月至少开展1次应急演练（消防、防震、防踩踏等），提升师生安全防范意识和应急处置能力。健全学生心理健康筛查预警、个案辅导、危机干预闭环机制，加强心理健康教育，呵护学生身心健康。

规范安全管理流程：严格落实校园封闭管理、门卫值守、外来人员登记等制度，加强学生上下学时段的安全值守。完善校园安全管理制度和应急预案，明确各部门安全职责，加强安全工作考核，压实安全工作责任，确保校园安全零事故。

（三）稳妥推进二部建设，规范有序运行

坚持“统筹规划、分步实施、优质均衡”的原则，稳步推进二部建设，完善办学条件，规范管理流程，确保二部平稳有序运行，提升办学质量。

完善硬件设施建设：加快二部校园基础设施建设，优化教室、功能室、运动场地等布局，配齐配足教学设备、图书资料、安防设施等，确保满足教育教学需求。推进二部校园环境美化、绿化、文化建设，打造特色育人环境，让二部师生共享优质办学资源。

规范教育教学管理：统筹本部与二部的教育教学管理，实行教学计划、进度、教研、作业和考核“五统一”，确保教学质量同步提升。

（四）推进全国文明校园创建，提升育人环境

以全国文明校园创建为抓手，深化精神文明建设，优化校园环境，培育文明风尚，推动校园文明建设从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变。

深化文明创建宣传：通过校园广播、宣传栏、公众号、主题班会等形式，宣传全国文明校园创建的意义、标准和要求，营造“人人参与创建、人人支持创建”的浓厚氛围。修订《校园文明行为准则》，细化教学区域、生活区域、公共区域的文明规范，开展“文明规范大家谈”活动，引导师生养成文明行为习惯。

优化校园育人环境：推进校园环境整治，清理卫生死角，规范校园标识，打造“一步一景、处处育人”的文化氛围。升级改造校园景观，设置文明提示语、名人名言墙、学生作品展示区，进一步完善“读书角”“文化长廊”等阵地，提升校园文化内涵。开展“绿色校园”行动，推广垃圾分类，培育师生环保意识。

开展文明创建活动：结合“我们的节日”开展系列文明活动，春季重点组织“红色家书诵读”“学雷锋志愿服务”等活动，培育和践行社会主义核心价值观。开展“师德标兵”“文明之星”评选活动，通过典型示范引领文明风尚。深化志愿服务育人，将志愿服务纳入学生学分管理，开展社区服务、赛事保障等志愿服务活动，提升师生文明素养。

（五）办好第四届教科研论坛，助推教师专业成长

以教科研论坛为平台，聚焦教育教学重难点问题，交流教学经验，推广教学成果，提升教师教科研能力，促进教师专业素养全面提升。

精心策划论坛内容：围绕课程改革、课堂教学创新、学生核心素养培育等主题，确定论坛议题，邀请校内外教育专家、优秀教师开展专题讲座、经验分享和教学展示活动。

强化教科研成果转化：收集整理教师优秀教科研论文、教学设计、教学案例等成果，汇编成册，推广优秀教学经验。搭建教科研成果交流平台，组织教师开展课题研究、课例研讨、集体备课等活动，推动教科研成果与课堂教学深度融合，提升教学质量。

完善教师培养机制：以论坛为契机，深化“青蓝工程”，组织青年教师与骨干教师结对帮扶，提升青年教师教学能力。开展新课标新教材培训、数字化教学能力提升等活动，鼓励教师参与各级各类教科研活动和培训，拓宽专业视野，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理”的教师队伍。

（六）精心组织第29届校园艺术节，丰富师生文化生活

坚持“以文化人、以美育人”，精心组织校园艺术节，丰富师生精神文化生活，培育学生审美情趣，打造校园文化品牌。成立第29届艺术节组织领导小组，明确各部门职责，制定详细的活动方案和安全预案，确保活动有序开展。加强活动宣传，及时展示活动成果，扩大艺术节的影响力，让艺术节成为师生展示自我、交流提升的重要平台。

（七）开展第54届教学开放日，深化校际交流合作

以教学开放日为载体，展示学校教育教学成果，搭建校际交流平台，学习借鉴兄弟学校先进经验，提升学校办学水平。

精心筹备开放内容：组织优秀教师开展公开课、示范课、说课评课活动，展示学校课堂教学改革成果。开放校园环境、功能室、社团活动等，让来访师生全面了解学校的办学理念、教学管理和校园文化。设置经验交流环节，分享学校在课程改革、师德师风建设、学生管理等方面的经验做法。

扩大校际交流范围：邀请市内兄弟学校、集团内成员校及外地优质学校的教师、家长代表参与教学开放日活动，开展校际教研交流、教学研讨等活动，学习借鉴先进教学理念和管理经验。组织教师到兄弟学校参观学习，拓宽教学视野，促进校际共同发展。

强化交流成果转化：收集来访师生的意见和建议，梳理总结教学开放日活动中的亮点和不足，形成总结报告，针对性地改进教育教学工作。将校际交流中借鉴的先进经验融入学校教学管理，推动教育教学质量提升。

（八）推动课程改革，转变育人方式

坚持以学生为中心，深化课程改革，优化课程体系，创新教学方法，落实“双减”政策，促进学生全面发展、个性成长。

优化课程体系建设：严格落实国家课程方案，开齐开足国家课程、地方课程，结合学校特色和学生需求，开发校本课程、特色课程（如传统文化、科技创新、体育艺术等），构建“国家课程+地方课程+校本课程”的多元化课程体系，满足学生个性化发展需求。

创新课堂教学模式：推进素养导向、学为中心的课堂改革，倡导启发式、互动式、探究式教学，提高课堂教学效率和学生参与度。加强信息技术与课堂教学深度融合，推广数字化教学工具的应用，打造智慧课堂，提升教学质量。严控作业时长与难度，推行分层弹性作业，杜绝重复性、机械性作业，落实作业公示、审批制度。

完善学生评价体系：深化学生综合素质评价改革，打破“唯分数论”，注重学生品德修养、学业水平、身心健康、兴趣爱好、实践能力等方面的评价，建立多元化评价机制，促进学生全面发展。加强毕业班教学指导，制定科学的复习计划，强化学情研判，做好备考指导与心理疏导，提升毕业班教学质量。

（九）统筹本部资源配置，优化使用效率

坚持“统筹兼顾、合理配置、高效利用”的原则，优化本部教学资源、师资资源、设施设备等配置，提高资源使用效率，为教育教学提供有力保障。

优化教学资源配置：统筹本部教室、功能室、图书资料、体育器材等资源，合理安排教学活动、社团活动、教研活动，提高资源利用率。加强图书馆、实验室、计算机室等功能室的管理，完善使用制度，确保资源充分发挥作用。

优化师资资源配置：根据教学需求，合理调配本部教师，优化教师学科结构和年级分布，确保各年级、各学科教学均衡开展。加强教师队伍管理，完善教师考核评价机制，激励教师履职尽责、积极进取。推动教师跨年级、跨学科交流，提升教师综合素养。

强化资源管理维护：建立健全校园设施设备维护管理制度，定期对教学设备、安防设施、校园建筑等进行维护保养，延长使用寿命。加强资源使用培训，引导师生规范使用资源，杜绝浪费，营造节约型校园氛围。

（十）深化集团化办学，促进优质均衡发展

立足集团化办学优势，完善办学机制，推动优质教育资源共享，促进集团内各成员校协同发展，提升区域教育优质均衡水平。

完善集团化办学机制：按上级文件要交及精神，健全集团化办学章程，完善集团内部管理制度和运行机制，理顺决策、执行、监督、保障等环节，提高教育治理水平。明确集团内各成员校的职责和定位，推动集团化办学从“形式结合”迈向“内涵融合”。

推动资源共享共建：建立集团内优质教育资源共享平台，实现课程资源、教科研成果、师资力量、设施设备等共享。

强化集团内涵发展：开展集团内教学视导、教研交流、课堂竞赛等活动，推动各成员校教学质量同步提升。探索集团内拔尖创新人才一体化培养机制，打造集团办学特色品牌。创新集团化办学评价机制，围绕治理效能、资源共享、质量提升等维度设置考核指标，推动集团化办学提质增效。

四、保障措施

（一）加强组织领导

成立学校春季学期重点工作领导小组，由学校党委牵头，校长负责，各部门、各年级组分工协作，明确各项工作的责任人和时间节点，统筹推进各项工作落实。定期召开工作推进会，及时研究解决工作中存在的问题，确保各项工作有序推进。

（二）强化制度保障

完善学校各项管理制度，细化工作流程，规范办学行为，确保各项工作有章可循、有据可依。加强制度执行力度，强化监督检查，对工作落实不力、敷衍塞责的部门和个人进行通报批评，倒逼工作落实。

（三）加强师资建设

持续加强师德师风建设，开展师德师风专题培训、警示教育等活动，筑牢教师思想道德防线。完善教师培养培训体系，加大教师专业发展投入，鼓励教师参与各级各类培训和教科研活动，提升教师专业素养和教学能力。

（四）深化家校协同

加强家校沟通，通过家长会、家访、家校群等形式，及时向家长反馈学生学习情况和学校工作进展，听取家长意见和建议。开展家庭教育指导活动，提升家长家庭教育水平，形成家校育人合力，共同促进学生健康成长。

（五）强化监督考核

建立健全工作考核评价机制，将各项重点工作纳入各部门、各教师的绩效考核，明确考核指标，细化考核标准。加强对工作的全过程监督，定期开展工作检查和成效评估，及时总结经验、查找不足，确保各项工作落地见效。

五、工作要求

1、提高政治站位，强化责任担当：全体教职工要切实提高思想认识，深刻把握本学期工作的重点和要求，增强工作责任感和使命感，主动担当、积极作为，确保各项工作落到实处。

2、坚持统筹兼顾，注重工作实效：各部门要统筹推进各项工作，既要突出重点、攻克难点，又要兼顾常规、补齐短板，避免形式主义，注重工作实效，确保各项工作高质量完成。

3、强化创新意识，提升工作水平：全体教职工要勇于创新工作思路和方法，积极借鉴先进经验，结合学校实际，探索适合学校发展的工作路径，不断提升工作水平和办学质量。

4、加强协作配合，凝聚工作合力：各部门、各年级组要加强沟通协作，密切配合，形成工作合力，杜绝推诿扯皮，共同推动学校各项工作再上新台阶。

新的学期，新的征程，新的使命。淮南市洞山中学全体教职工将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加有力的举措，凝心聚力、笃行实干，扎实推进各项重点工作，奋力开创学校教育教学高质量发展新局面，为打造区域优质教育品牌、促进基础教育优质均衡发展作出更大贡献！

淮南市洞山中学

2026年2月